第三十九章 武校生态系统

p; “不要啊~~~~~”古贝跪倒在总榜最后的位置，沮丧绝望地双手扶地，痛不欲生，缩成一团。华尚默不作声地掏出手机，这很像一个表情包啊，记录一下。

    “哎呀哎呀，不行了，要撑不住了。”古贝守在榜单最后几名的位置，不停地闭目祷告，“别跌了，别再跌了。”

    在回音壁式显示屏面前，已经站了上千名新生，足足有新生总数的三分之一。每个新生都仿佛企鹅一般昂着头，垫着脚，挤在显示屏前，查找自己的成绩。

    “不是呀，”华尚心里这个舒爽，看刚才把这货得意的，“咱们是靠前一批，后面还两千多人呢。”

    “你给谁发自|拍呀？”华尚笑嘻嘻地问。

    “哦？”华尚想起来古贝力量比他高很多。难道说不是他自己弱，而是古贝很强，这得看看！华尚钻进人群找到古贝。

    然而，武校教育系统的体测却有十几个备用方案。针对每一期新生的情况做相应的切换，务求做到出乎意料，切实有效，尽最大可能测出新生的真实实力。因为武校的师资力量是非常有限的，好钢必须用在刀刃上。最好的师资用在最有潜力的学生上，力求让武校毕业生的实力达到最佳。

    “喔，这是谁呀？”几乎所有新生都在议论纷纷。

    而攀登的第一步，就是选课。

    华尚茫然顺着众人目光望去，忽然倒吸一口凉气。本来单项榜单的第一位置，都被荣恒浩保持，但是突然间有一个名字异军突起，把空间想象力，神经反射和力量三项第一尽揽怀中。其他单项排名紧追荣恒浩之后，位列第二。更令华尚吃惊的是，这个人的名字是白若馨，女生啊。

    古贝此刻可顾不上华尚的感受，他已经在力量前五十的榜单上迫不及待地自|拍。拍完之后，心急火燎地发送出去。

    “你没想过这是实时榜单吗？”华尚也乐了。他就喜欢看人在膨胀之后，突然收缩的样子。

    所以，武校根本不需要淘汰机制。武者的升阶，就是纯天然的淘汰机制。学校要做的，就是激励，激励再激励。用成功者激发斗志，用失败者刺|激斗志，以各种竞争机制，铸造武者的求胜心，竞争欲和无穷的斗志。每个武校生都怀揣着斗志，朝着武校生态金字塔的顶端攀登。

    想要针对性地准备任何一项测试，根本不可能。这是武校和普通教育体系的重大区别。武校没有淘汰机制，只有激励机制，因为武者是社会上最珍贵的资源。但是，这些激励都是建立在真实实力基础上的。让每一分钱都花在对的人身上，才能给武校最大的回报，令武校持续发展。所以，武校的考核体系博大精深，属于一个发展非常完善的学科。

    武校的激励机制，已经在此时启动。

    此时熊班头开始介绍分班的注意事项：分班主要是方便建立学习小组，自习小组和进行团队训练。同时，武校举行各种大规模团体活动，往往是以班级为单位进行。平时每一个班有一个专门的自习教室和练功房。同班同学在课程结束后，可以进行学习和训练，互相促进。但是，每个人走的武道之路各有不同，所以选课是按照个人选择的时间表进行。不会出现同班上大课的情景。

    而选课的重要性，熊班头也反复强调。从他的话中，华尚了解到武校没有期中和期末考试，但是在新生决定选择学习某种武学时，这门武学需要进修的各个科目都会有突击考核，没有在突击考核中过关，会失去武校提供的所有补助，只能耗费资源自己购买武学教程学习，费时费力，只有豪门子弟才会如此奢侈。